Depuis toute petite, j’ai soif d’apprendre et de transmettre. C’est ainsi que j’ai donné mes premiers cours bénévolement dès le collège. Au fil des années, j’ai grandi avec mes élèves avec toujours cette soif de les voir s’épanouir.

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Je suis Diplômée de la faculté de Sciences du Langages à Lyon où j’ai pu étudier la phonétique, la phonologie, la sémantique, la pragmatique, les sciences cognitives, la psycholinguistique, la pédagogie, la PNL, les neurosciences.

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Déjà à cette époque, je sentais les prémices d’un changement dans l’art d’enseigner. Je me destinais soit à être orthophoniste soit institutrice spécialisée mais le destin en a voulu autrement.

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Avec ma fille, j’ai pu « évoluer » une nouvelle fois car j’étais à la recherche de ressources pour l’aider et je suis devenue formatrice Happy Parents, outils pédagogiques permettant de prendre l’enfant dans sa globalité.

 

En parallèle, je me suis enrichie à d’autres outils comme la CNV (Communication Non Violente), la méthode des Alphas pour les enfants qui étaient en difficulté avec la lecture et écriture, la kinésiologie, en particulier le Brain Gym, la gestion des émotions, le reiki.

 

Depuis plusieurs années, je constate une accélération et une montée en puissance des difficultés d’apprentissage, un mal être important chez les petits comme chez les adultes.

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Bien qu’ayant des outils formidables, je me suis posée de nombreuses questions :

• Comment cela se faisait-il que pour certains de mes élèves, il fallait beaucoup plus longtemps pour acquérir des notions ?

• Pourquoi pour certains d’entre eux, cela ne servait à rien de répéter bêtement ?

• Pourquoi à l’heure actuelle le nombre d’enfants dyslexiques, dysphasiques, dyspraxiques…  augmente fortement ?

• Pourquoi y a –t-il plus d’autismes, de mal -être ?. 

 

Lors d’un stage en gestion émotionnelle avec Isabelle Filliozat, et grâce à une rencontre, j’ai eu mes réponses avec les neurosciences et plus précisément les sciences cognitives en lisant les deux livres d’Elisabeth Nuyts : « l’école des illusionnistes » et « Dyslexie, Dyscalculie, Dysorthographie, Troubles de la mémoire préventions et remèdes ».

Cela a été une révélation et une révolution dans ma pédagogie et enfin  les réponses à toutes mes questions.

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Depuis, je me suis formée à la remédiation cognitive et structurante d’Elisabeth Nuyts afin de permettre à tout écolier ou tout adulte, de monter des circuits neuronaux, et ainsi de reprendre les étapes manquantes.

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